下学期到德保县鉴河小学支教现已一月有余，同样是一周十七节课，面临的却不是那些了解的脸庞。
开学第一天得知被分配到新班级任课，不再是教本来班级。那一刻，心里突然间空落落的，像是走在平整的马路上一脚踩空。当天，许多上学期教过的孩子来找我，焦急地问我这学期是否仍做他们的科任教师。面临一双双满怀等待的眼睛，我并没有如他们所愿给出必定答复。那一双双等待着、抬着头看着我的眼睛上，眉头一皱，头低了下去。有个孩子双手捧着奶茶，低着头，原先吸着的奶茶，开端往杯子里边吐泡泡。其实，我又何曾不想持续给你们上课。我急忙向他们解说原因，并安慰了好久。
图为江苏科技大学第十八届研究生支教团成员赵一鸣的服务地鉴河小学学校。赵一鸣 供图
现在每次通过上学期所教的一年级的三个班，总有一帮孩子从死后跑到我面前向我问候。有时，在课间走到班级门前的时分，几个调皮的孩子还会紧紧的抱着我，拽着我的衣角，喊着、拉着我进班给他们上课。我只好弯着腰和孩子们“拔河”，伸出手悄悄的抚摸孩子们的脑门，一点一点的跟他们解说。
现在尽管不再做他们的任课教师，不过幸亏的是，许多孩子遇到不会的标题，还会持续来问我；遇到不高兴的事，还会向我吐露心声。尤其是一些只要爷爷奶奶在家照料或许住保管的留守儿童，我会常常重视他们的动态并自动和他们谈天。尝试着站在孩子们的视点，用他们最简单了解和承受的办法，来帮他们处理许多问题。现在有些孩子，现已摸清楚我在各个地方呈现的时刻点，不时的会在各个地方等着我的呈现。
第一次教二年级略有不适，每一个年级的孩子都有不同的思想办法，好像每一种波都有相应的频率。和孩子沟通的过程中，需求习惯孩子，找到与孩子思想频率的共振点。这样沟通才会愈加流通和有用。起先的讲堂作用并不是很抱负，在每一节课不断调查和反思二年级孩子们的特色后，逐步改进教育和与他们沟通的办法，不断的探索，讲堂作用在逐步的变好。现在每天都需求接连上几节课，在这些课间，我会更多的待在走廊的书角，看着孩子们高兴的游玩和孩子们愉快的沟通，更深化的去理解他们的精神世界。
在鉴小的学校中，生长着许多四季常绿的桂花树。上一年秋天，特别是傍晚风起时，丹桂天香布满着整个学校。桂花树，是鉴河小学的校树。现在每天看着孩子们在桂花树旁，仔细的学习，高兴的游玩，看着孩子们在美丽的学校中度过高兴的小学日子。我多想成为一株桂花树，在鉴小的教育楼下，静静地见证着、守护着孩子们一天一天的渐渐长大，待他们提前金榜题名。（江苏科技大学第十八届研究生支教团 赵一鸣）